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让教育回归美好生活 洛阳市涧西区新教育侧记

[?? 河南商报 ??] 作者:
2019-05-10 10:21:00 |
    新教育,让我们看到了素质教育的美好模样,找到了实施素质教育的理想之路。新教育,为学生创造了一个真正成长的乐园;为教师带来了激情昂扬的生命和工作状态;为教育带来了新希望。自洛阳市涧西区教体局开始推广新教育以来,营造书香校园、构筑理想课堂、师生共写随笔、家校合作共建、聆听窗外声音、培养卓越口才……新教育实验的十大行动逐步开展,亮点频出,逐渐勾勒出涧西区新教育的“新蓝图”。
 
    新教育让这里的学生更加快乐成长
 
    下午2:25到2:40,是洛阳市涧西区英语学校的孩子们最期待的午读时间。每天的这个时候,学生们都可以准备几本自己喜欢的课外书,上第一节课的老师和全班同学一起,默默阅读,尽情徜徉在知识的海洋里。“我是教英语的,但是我一直认为,让学生们大量阅读是正确的选择。从绘本故事,到儿童读物,到文学类书籍,再到世界名著,我自己跟着学生们养成了阅读的好习惯,一天不看书就感觉这天的生活少点什么。”涧西区英语学校一年级二班的班主任老师李晓婵说。为了让学生们多读书,李晓婵没事就泡在图书馆、城市书房,为学生们淘好书。她说:“一个班级,可以什么都没有,但是如果有一些能让学生和教师成长的书,就是有温度的班级。”
 
    涧西区英语学校自从推广新教育以来,多管齐下,齐头并进,尤其是在打造书香校园方面,做出了许多创新性探索。晨诵、午读、暮省,让学生们一直沉浸在校园的氤氲书香中。学校里随处可见书架,图书更是种类丰富。“书香校园的成功打造就是新教育成功的一半。”校长姚莲彩如是说,“晨诵时候,校园里充满了律动,让人带着美好的心情,享受美好的生活,这才是教育的本质,也是教育者一直追求的情怀。”
 
    新教育带来新的教育生命
 
    “教师的工作,总是充满着繁杂,从接受新教育开始到现在,短短两个多月的时间,让我感受到了巨大的转变,从以前的单一式教育变成了现在的享受教育,从一个教育者变成了知识的汲取者和传播者,从曾经两点一线的枯燥生活变成了幸福的职业生涯。”洛阳市涧西区英语学校六年级一班的班主任老师郭云霞说。郭云霞是一个爱看书写作的教师。开学初,学校开始推行新教育,其中有一项便是要求老师们每周书写阅读心得、教育故事或者教育案例。全校从上到下都要动手写,校长带头写,还要进行交流。“一开始是在被动的情况下接受的,觉得这就是在给老师增加负担。”
 
    郭云霞说。可在领导和同事们的激励下,她还是坚持了下来。两个多月来,她写了十余篇新教育书籍阅读心得和教育随笔,有反思家校共育的,有反思教学技能的,有反思教学成果的,有提升家校沟通技巧的,越读越想写,越写越上瘾,郭云霞在教学技能上、教学管理水平上、沟通技巧上、对新教育的理解上,汲取的知识越来越多。“感觉工作有了新的目标和方向,不但让学生感受到了新教育带来的幸福感,自己也感受到了新教育的独特魅力。”她说。
 
    洛阳市涧西区英语学校的校长姚莲彩说:“让老师写教育随笔是学校上上下下都在做的事情,为了激发老师们阅读与写作的热情,我们还把老师们写的随笔集册出版,现在已经出版了许多册了。”
 
    新教育让学生口吐莲花妙笔生花
 
    今年3月,洛阳市涧西区英语学校的老师们和学生们一起度过了一个别具特色的植树节。“让这么多学生同时到野外植树不现实,但是为了让孩子们体会到植树节的含义,老师们挖空心思,让孩子们感受到种植的快乐和成长的喜悦。”一位班主任老师说。原来,在植树节前后,学校为每位学生发放了6种蔬菜或者花卉的种子,提倡学生自己亲手种植,并且悉心照料。有的学生领到的是辣椒的种子,有的学生领到的是格桑花的种子,有的学生领到是的是西红柿的种子,有的学生领到的是青菜的种子。不管如何,学生们都当起了勤奋的园丁,甚至还把照料花草的过程写成了日记。“我们不能带着孩子看遍全世界的风景,却能够教会孩子如何拥有一双看世界风景的眼睛。”这位教师由衷地说。在洛阳市涧西区英语学校,每节课开始前的一分钟,都是学生们轮流登台演讲的时间。这也是学校践行新教育十大行动之“培养卓越口才”的重要一环。此举大大提高了学生的语言表达能力。“新教育就是要让学生口吐莲花、妙笔生花,做一个有激情有进步的学生。”洛阳市涧西区英语学校校长姚莲彩说。
 
    老师们对新教育也曾心存疑虑
 
    当初洛阳市提出实施新教育后,曾经有一部分老师产生了一些疑惑。“当时说搞新教育,我就想着新教育不是我们平时也在做吗?你看,包括课堂建设、班级文化建设,还有校园文化建设等,这些平时我们都在认真做,为什么还要再做新教育?”一位老师曾向记者表示。还有一些老师告诉记者:“我们学校教学质量这么好了,还需要做新教育吗?”
 
    彭桂梅是涧西区教育体育局教研室主任,涧西区新教育工作的推动者之一,她也证实了老师们对新教育曾经的疑惑。“其实,新教育是一种教育理念,它站在时代发展的高度,与时俱进,是对传统教育的扬弃,是守正与创新,是在实践探索的基础上形成的系统的、完整的具有创新力、发展力的教育理论。”彭桂梅表示,新教育并不是对以往教育的颠覆,它对我们今天教育的新发展具有极大的引领作用。
 
    在采访中记者发现,涧西区实施新教育后,短短两个多月时间,许多老师开始感受到新教育的魅力。“我觉得新教育的十大行动很清晰、很有条理,而且目标非常明确,原有的教育教学活动该怎样梳理归纳,归纳总结之后该如何改进,条理性方向感都很强。”湖北路小学一位老师告诉记者。
 
    “走出去、请进来”双管齐下
 
    在新教育推广方面,洛阳市涧西区不鸣则已一鸣惊人。为了加快新教育的推进步伐,涧西区教育体育局实施了“走出去、请进来”的策略。3月15日,涧西区教育体育局邀请新教育研究院资深专家张硕果和宋新菊两位老师,为涧西区全体中小学校长和骨干老师,带来了营造书香校园和缔造完美教室的专题培训。培训中,陶思颖局长亲手将“特邀专家聘任证书”递交给张老师。这次培训,使涧西区的一线老师对于新教育活动该怎样开展有了更详细的了解。
 
    4月14日,涧西区副区长张翀亲自带队,带领由涧西区28名中小学校长、骨干教师和教科研人员组成的52人的学习队伍,开赴新教育发源地江苏海门进行全面深入的学习。一位参加考察学习的教师回忆:出发前,涧西区教体局就组织大家都提出问题和思考,集思广益,将学习活动形成教师成长课程,进行了精心的设计与安排。在考察学习的第一天,张副区长首先做讲话引领:海门教育“新”在哪里?如何坚定涧西的教育目标,学习、运用海门经验推动涧西区教育事业的发展?怎样把涧西的教育做成拉动区域经济发展的产业?这极大地增强了大家学习新教育的使命感和责任感。陶思颖局长每天早上领读团队亲自写下的晨诵开启诗,齐卫利副局长进行每天学习观察点、问题思考的部署,激发了每一位学习者激情满怀地投入到全新的学习生活中。由于当时没有合适的晨诵场地,大家就站在马路边诵读,这个景象甚至引起海门当地教育者及群众的围观。
 
    考察学习期间的每天晚上,副区长、局长、副局长都会带领大家在一起进行总结研讨。每位校长发表自己的学习心得,并与大家进行交流分享。结束海门的培训后,部分校长又来到新沂参加实验区工作会,与新教育的提出者朱永新教授进行面对面的交流。参加此次交流学习的彭桂梅主任表示,这次交流使她从更加宏观和人文的角度对新教育有了“新”的理解。“追随新教育的我们见到仰慕已久的朱永新教授,心里产生出巨大的‘激荡’!朱教授讲话言简意赅,切中要害,是对‘新教育’理念的再次界定,也是对实验人的殷殷教诲。‘新教育’是回归教育本来模样的教育,是‘真教育’。‘新教育’实验的最终目的是消灭新教育。新教育高度契合国家教育方针和政策导向,是站在世界教育科学前沿的教育。同时,朱永新教授还强调实验区要注重创新、发展特色,处理好内容与形式、全面与重点、传播与深耕、底线与榜样、理论与实践等关系,这更加坚定了我们追求真善美,共同创造新教育、携手圆梦新教育的决心和勇气。”
 
    先锋引领、全员参与,新教育实验稳步推进
 
    为了确保新教育推进工作的保质按量有序地进行,开学之初的3月6日,涧西区即召开了新教育工作动员启动大会,会议上发布了《关于开展新教育实验工作的实施方案》,会议提出了“全员参与、全面开花、挖掘亮点、形成品牌”的工作思路,并提出了“分类实施、重点突破、榜样引领、稳步推进”的工作策略。
 
    这次会议上宣布了涧西区制定的新教育实施工作方案,新教育十大实验工作安排,以及每月工作台账。各个学校也制定了详细的工作计划,成立了项目负责人核心团队,有计划地按照工作台账开展活动。此次会议,让全区的新教育推进工作更加系统化、有序化。
 
    彭桂梅告诉记者,“营造书香校园”和“研发卓越课程”是涧西区每个学校的必选项目,除此之外,学校结合自己的学校文化和特色再增加1至2个项目作为开展新教育实验的重要抓手。她介绍,学校已经将每个项目的主抓领导和相应的骨干教师都一一进行了落实,全面、扎实开展实验。
 
    4月12日,涧西区又召开了“营造书香校园”和“新教育实验阶段推进”专题会。“营造书香校园”会议专题谋划了今年全区各中小学的“书香阅读”特别是“读书日”相关活动,最终这项活动在全区中小学掀起了一次全区范围全员参与的阅读高潮。“新教育实验阶段推进”会,教体局各科室主任、学校校级领导、新教育实验相关负责人百余人参加了此次会议。会议围绕“新教育实验阶段推进研讨、实验教师成长课程开启”,共话新教育行走路上的全息感悟,点滴成长,进行了“高标准、有干料”的全域分享交流。从我们的行动、我们的改变、我们的感悟三个方面,畅谈了践行新教育中所做的工作和取得的收获。同时,对新教育实验一个多月来所出现的问题,特别是实际操作方面的问题,进行了充分的研讨交流。
 
    新教育实验,激发了老师和同学的热情
 
    为了保证新教育在涧西区落地生根和扎实推进,涧西区各校建立了良好的线上线下教研机制、沟通机制,促进教学,分享经验。在实施新教育实验前,东方二小已经进行了17年校园阅读的探索。学校研发了小桔灯系列课程和校本课程,结合学生的年龄特点,现在每个年级有不同的读本。涧西区各学校的校本课程研发工作已持续多年,都有着各具特色的最少一种的校本课程。借着新教育的春风,各学校又进一步梳理、完善,通过教研活动的深化、细化,形成卓越课程。譬如学校的晨诵课,相关的课程老师会利用专题教研时间在一起研讨本周要读哪些诗,达成怎样的教学目标,采用什么样的教学方法,完成哪些教学任务等,然后制定具体的教学计划。课后,老师们会对教学情况进行反思总结,集结成册。
 
    英语学校、东方三小、东升一小、东升二小、景华实验小学等所有学校开展了校长领读、教师领读、家长领读、对话交流等分享活动。通过分享和提升,广大师生的学习和工作发生了可喜的变化。涧西区英语学校一位老师举了一个例子,晨诵课程以往是老师带着同学们读一首很美的诗或者课文,现在他们通过一些环节的设计,用优美的诗歌,美妙的诵读,心灵的对话,让师生都感受到美好一天的开始,感受到生命在黎明中飞舞,让师生在充满愉悦的心情中投入到一天的学习和工作之中。
 
    新教育实验成果初现
 
    通过“营造书香校园”和“研发卓越课程”两大新教育实验的深入开展,涧西区各个学校变得更加润泽,更加丰盈。
 
    “营造书香校园”,孩子们随时随地捧起书本就可以静静地阅读,同学之间变得更加平和、友爱。“营造书香校园”改变的不仅仅是学校,“书香家庭”作为实验的衍生,更是让中小学生家长的阅读热情越发高涨。东方四小一名学生家长告诉记者,家校在开家长会的时候,会给家长提出指导性阅读建议,包括怎么去引导孩子走上阅读之路这样的经验传授,然后学校会给家长们推荐各种阅读书籍。这位家长表示,自己回到家里会和孩子一起阅读,并把阅读感受分享到家长微信群中,老师也及时关注和评价。他说,有了这些评价,他和孩子的阅读动力更足了。
 
    “研发卓越课程”,涧西区各个学校站位新教育实验关于卓越课程的阐释,结合自己学校发展进程中的阶段成果,本着具有“国际视野、民族情怀、强区气派、涧西风格”内涵的课程定位,进行高度整合,“版本”升级。生命教育课程,公民教育课程,艺术教育课程,智识教育课程,特色课程等在涧西有了新的质感,极具唤醒力,人人参与,强根固本,无论是教师还是学生,内心深处一颗颗的道德种子、阅读种子、运动种子、习惯种子……在悄然萌芽。“本真、适才、普惠”的课程研发,给涧西的师生提供了一种有完整感、品质感、获得感的幸福优质教育。
 
    东升一小一位老师在接受记者采访时,用“卷入”一词来形容自己融入新教育的感受。她说新教育实验开展后,她感到自己变了,平凡的人,带着教育初心,把平凡的事做到极致,就变得不平凡了。一班一课程,让她意识到自己就是一个课程,她明白了自己的重要性,多给孩子一些多元的空间,孩子的世界就会多开几朵幸福的花。新教育实验唤醒了她,让她更爱自己、更爱教育、更爱学生们,她切实感受到了新教育的意义和价值。
 
    近日,记者从洛阳市教育局获悉,在不久前举行的洛阳市中小学优质课大赛中,涧西区116名参赛老师全部获奖,其中一等奖81人、二等奖32人、获奖占比98.27%。从一个侧面体现出涧西区新教育的成果初现。
 
    行走在涧西区各中小学校园里,琅琅的晨诵声是清晨向着明亮那方最美妙的声音,默默午读的静谧让人听得见花开的声音,六维三境、形式丰盈的理想课堂迸发的更是师生编织美好生命的激情……在这里,新教育让美好时刻发生。

责任编辑:故城

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